"ARCO IRIS DE LA CONVIVENCIA": UN LENGUAJE PEDAGÓGICO QUE NACE DEL PROGRAMA DE SEDES DE CONCILIACIÓN COMUNITARIA Y SE CONVIERTE EN UN PROGRAMA QUE IMPULSARÁ LA PEDAGOGÍA Y LA CONVIVENCIA EN BOGOTÁ Y LA REGIÓN

El Modelo Pedagógico "El Arco Iris de la Convivencia" nace del programa de las Sedes de Conciliación Comunitaria, impulsado por la Cámara de Comercio de Bogotá, a través de su Centro de Arbitraje y Conciliación desde el año 2000, como respuesta a la alta conflictividad resuelta de manera violenta y a la falta cotidiana de convivencia y armonía ciudadana, identificada en las diferentes localidades de Bogotá y en algunos  municipios de Cundinamarca.

En tal sentido, y a partir de algunos estudios de impacto elaborados por la Universidad Nacional y por el mismo programa, se instalaron varias  mesas de trabajo con los equipos de trabajo de las sedes,  quienes junto con la coordinación del programa y la Dirección y orientación del Centro de Arbitraje y Conciliación, llevaron a cabo un recorrido teórico-conceptual que permitió fundamentar las ideas y expectativas que se tienen alrededor de la convivencia desde el ámbito comunitario.

En el marco de la metodología de trabajo que inicialmente se inicio desde un análisis del marco lógico, se definieron cuatro agendas programáticas, con el propósito de cubrir los temas considerados prioritarios para el desarrollo del modelo. Como conclusión de este trabajo, y siguiendo con el plan propuesto, se propone como símbolo explicativo del modelo, el arco iris, banda de colores en forma de arco que aparece en el cielo debido a la refracción y reflexión de los rayos solares en las gotas de lluvia que hay en la atmosfera.

El arco iris siempre es visible para todos; alguien que ve un arco iris, en realidad no está viendo cosa alguna que esté en un sitio fijo. El arco iris es una imagen; cuando alguien mira un arco iris, lo que está viendo en realidad es luz dispersada por ciertas gotas de lluvia. Otra persona que se encuentre al lado del primer observador verá luz dispersada por otras gotas. De manera que, aunque suene gracioso, puede decirse que cada quien ve un arco iris distinto (hablando en un sentido estricto) del que ven todos los demás.

Lo cierto es que el arco iris fue durante mucho tiempo un fenómeno tan asombroso como sobrecogedor. Tomado en ocasiones como portador de buenas nuevas, en otras como inspiración de mitos, y siempre como una obra de arte, nunca ha dejado de parecerle maravilloso al ser humano. Visto de esta manera, la propuesta utiliza este símbolo porque representa la presencia del sol que está en la pedagogía y la  convivencia; las gotas de lluvia que representan las múltiples posibilidades, y los colores  que nos permitirían ver los momentos teóricos, los  fundamentos conceptuales, las categorías, las temáticas y las herramientas, y que pueden ser trabajados en los imaginarios de la comunidad como un modelo pedagógico de convivencia y transformación pacifica de conflictos

PREMISAS DEL MODELO:

• El Modelo de pedagogía para la convivencia hace parte de las políticas institucionales de la Cámara de Comercio de Bogotá y de la línea de los programas de mecanismos alternativos de solución de conflictos en el ámbito comunitario del Centro de Arbitraje y Conciliación. 
• El Modelo es impulsado desde la responsabilidad social empresarial de la Cámara de Comercio de Bogotá y busca coadyuvar y contribuir a la promoción y el fortalecimiento de la convivencia ciudadana en Bogotá y Cundinamarca, a través de un programa de pedagogía para la convivencia.
• El Modelo es una propuesta pedagógica para la convivencia armónica y la resolución pacífica de conflictos, necesariamente flexible por las características de las comunidades. 
• El Modelo de Pedagogía para la Convivencia tiene cuatro tareas fundamentales: la primera es el servicio en sedes, la segunda está referida a las actividades pedagógicas (caja de herramientas), la tercera se refiere a los ámbitos de cobertura, y la cuarta se refiere a las acciones de convivencia.  
• Para que la convivencia sea aprehendida en el ser, la familia, la comunidad y en cada una de las actividades del quehacer social de los grupos en una comunidad, se necesita que simultáneamente se vayan dando niveles de aplicación como: información, consulta, Iniciativa, concertación, decisión y gestión.

Así las cosas, presentamos el modelo pedagógico "ARCO IRIS DE LA CONVIVENCIA" del Programa Pedagogía para la Convivencia, que partirá de tres aristas fundamentales: la primera es el abordaje de la cultura del ciudadano y su entorno desde el sentido de responsabilidad social, que implica la construcción de prácticas sociales a través de la participación activa de diferentes actores; la segunda es la pedagogía, que conlleva la intervención en procesos sociales desde prácticas cotidianas y didácticas que permitan la apropiación de saberes; y la tercera, la convivencia armónica como el logro más importante que enmarca nuestro modelo a partir de los resultados en la comunidad.